立德树人，为建设应用型工程大学立根铸魂

——188金宝搏党建与思政工作巡礼

高校党建工作是办好中国特色社会主义大学的“压舱石”。

高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

近五年来，188金宝搏党委全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大、十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真落实全国宣传思想工作会议、全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，紧紧围绕“立德树人”根本任务，长抓思想建设，真抓组织建设，狠抓作风建设，持之以恒推进全面从严治党，切实把党的领导落实到立校办学的方方面面，努力为建设特色鲜明、人民满意的高水平应用型工程大学提供坚强的政治、思想和组织保障。

党的领导全面加强，组织建设立根铸魂

“学校党委始终把政治建设摆在首位，把思想行动聚焦到党的十八大、十九大精神上，聚焦到习近平新时代中国特色社会主义思想上，坚持把民主集中制作为党内政治生活的根本组织原则，不断强化‘四个意识’，牢固树立‘四个自信’。”188金宝搏党委书记史国君介绍说。

○全面强化党在学校工作中的领导地位，发挥党委把关定向作用

坚持党管办学方向，不断巩固党委领导下的校长负责制。校党委充分发挥领导核心作用，通过完善重大问题议事决策机制，加强对发展规划、治理结构、重大改革等的顶层设计，将党的全面领导融入和内嵌到教育教学、师资队伍、学科建设、科学研究、学生工作、对外合作、管理服务等学校治理各个环节，渗透到基层一线“神经末梢”，切实发挥党委“把方向、管大局、作决策、保落实”的作用。

校党委切实加强党委意识形态工作责任制，出台《中共188金宝搏委员会意识形态工作责任制实施细则》，对各单位责任制工作任务进行了分解、明确了问题清单和规章制度要求，并把意识形态工作纳入二级单位目标管理考核体系，进一步巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位，确保学校在事业发展大潮中始终沿着正确方向前进。

○健全理论学习体制机制，建设学习型党组织

五年来，校党委不断加强学习型党组织建设，建立健全以党委中心组学习制度、教职工理论学习制度为统领，以各基层党组织认真落实“三会一课”制度为支撑，线上与线下相结合的学习制度，营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境，形成党委带动、上下联动的学习氛围。在建设学习型党组织的过程中，学校还把调查研究作为改进学习的切入点，以落实校领导联系学院、联系群众制度为抓手，聚焦学校内涵发展中的重点和难点以及师生关心的热点问题，如学校硕士点申报、高质量发展工程等，广泛征集意见和建议，研究制订解决方案。

学校在中层干部中扎实开展“三严三实”“两学一做”专题教育和十九大精神等专题学习。围绕干部理想信念教育，组织党务干部先后赴延安、淮安等地进行革命传统教育、理想信念教育，以统一思想，凝聚发展合力；为解决业务能力不足问题，学校在每学期初都会举办干部培训班，不断提升干部队伍工作水平和履职能力。

学校还利用党校这一平台，积极开展各类教育培训工作，加强对党员、入党积极分子和发展对象的理想、宗旨、纪律教育，努力提高培训质量。五年来，共组织培训教工党支部书记260人次、学生党支部骨干254人、学生党员和教工入党积极分子2765人；先后完成发展对象、入党积极分子和入党启蒙培训40000多人次。

○坚持正确用人导向，培养高素质干部队伍

学校党委高度重视选贤任能，始终把选人用人作为关系学校事业发展的关键性措施来抓。

切实加强制度建设，不断完善选任机制。学校党委坚持德才兼备、以德为先的用人标准，切实按照习近平总书记新时期好干部“二十字”标准，结合高等教育工作特点和学校工作实际，大力营造风清气正、谋事和人的干部工作氛围，不断完善相应工作制度与规程，严格执行选任程序，形成了“进、退、留、转”的良性机制。学校上一届中层领导班子和领导干部届满考核测评结果显示，班子和个人的测评优秀率分别达到了90%和88.23%，得到了师生高度认可。

树立正确用人导向，提高干部选任水平。一方面，校党委坚持突出“以德为先”的用人导向，通过建立健全科学规范的干部考核评价体系，规范对领导班子思想政治建设、领导能力、工作实绩、反腐倡廉建设及中层干部德、能、勤、绩、廉的评价、考核和推优机制。另一方面，注重工作实绩和群众公认的用人导向，通过综合运用民主推荐、考察谈话等方式，多角度、多方位了解干部的表现，注重选拔对学校事业发展感情真挚、想干事、愿干事、能干事、干实事、深得基层教职工拥护的干部。同时，学校党委注重年轻干部的选拔培养。2017年，综合考虑学校年轻干部队伍建设实际需求，从各教育教学单位中选任了一批80后院长助理，这批80后干部学历高、年富力强、工作上倾心投入，为学校的发展起到了积极作用。

○加强基层组织建设，增强组织活力和战斗力

持续加强基层组织建设，增强组织活力和战斗力。一方面，通过实施党支部书记“双带头人”培育工程，选拔政治素质高、党性观念强、有奉献精神的中青年学科带头人和学术骨干担任党支部书记，引导党支部把工作重点放在调动和发挥党员在教学、科研中的先锋模范作用上。另一方面，不断完善基层党组织工作激励机制，落实考核评价机制，激发基层党组织的生机与活力。2017年底，学校对二级基层党组织书记履行党建工作责任情况进行公开述职和评议，评议结果与各二级党组织书记的年度考核评优挂钩。

榜样力量催人奋进。2014年以来，在江苏省委教育工委的表彰中，学校有3个基层党组织被评为“先进基层党组织”，7名同志获得“优秀共产党员”和“优秀党务工作者”光荣称号。全校共有10项党日活动获江苏高校最佳党日活动优胜奖。2017年，该院自动化学院党委“微中见大，建构党员教育微模式”项目获江苏高校党建工作创新奖二等奖。

思政工作深入人心，育人实效全面提升

高校教育的根本任务是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为一所应用型本科高校，188金宝搏始终坚持立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。学校扎实完善思想政治工作体系，制定出台了《188金宝搏关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》，因事而化、因时而进、因势而新，不断改进和创新学校思想政治工作的内容、形式、方法、手段、机制，努力开创思想政治工作新局面。

○开展“三进三知”，思政工作品牌深入人心

从2016年11月开始，学校持续开展党员干部联系班级“三进三知”专题实践活动，大力营造全员育人的良好氛围。校领导亲自挂帅，每年安排党员干部深入到新生班级担任第二班主任，通过进课堂、进宿舍、进食堂，了解学生的思想、学习和生活情况，切实给予指导和帮助，助力学生成长成才，活动在师生中引起强烈反响，在社会上引起较大关注，《新华日报》《江苏教育报》等媒体分别刊文报道。2017年10月16日，江苏省委办公厅《快报》详细介绍了学校推进“三进三知”工作的做法、成效和意义，指出188金宝搏的“三进三知”活动是扎实有效开展大走访的一个范例，可供全省各地尤其是教育系统学习借鉴。学校先后在全省教育系统大会和全省加强和改进高校思想政治工作座谈会上作交流发言。2018年，学校持续推进“三进三知”专题教育活动，广大党员干部以改革创新的精神、求真务实的作风、扎实有效的措施，将立德树人与“三进三知”实践深度融合，推动学校思想政治工作不断取得新成绩、新突破。

○举旗铸魂，思政育人平台载体丰富多样

全力打造思政育人“第一课堂”。学校不断加强思政教育主渠道、主阵地建设，成立马克思主义理论教育实践指导委员会，不断推进思想政治理论课教学改革，坚持思政课程与课程思政相统一，善挖掘、巧引导，积极探索适应学校思想政治理论建设的新途径、新方法、新举措，深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。校领导带头上党课和思政公开课，深入思政课堂听课，第二班主任、专业教师全员参与思政课教学，使以往思政理论课的“独唱”变成覆盖全课程的“大合唱”。

精心推出思政育人“第二课堂”。学校以重大时间节点为契机，深入开展“中国梦·我的梦”“马克思主义青年说”等主题活动，常态化推进理想信念和社会主义核心价值观学习教育，让理想信念和爱党爱国爱校的思想扎根学生心中；精心打造以文化艺术节、社团巡礼节、科技文化节为核心的校园文化品牌，以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的活动，在潜移默化中增强学生的归属感和认同感；积极开展创新创业、社会实践和志愿者服务活动，将思政教育和双创精神、志愿精神等结合起来，引导学生走进德育基地和爱国主义教育基地，在奉献社会过程中增长才干。学校先后获“全国大学生志愿服务西部计划优秀等次项目办”“全国暑期社会实践先进单位”“全省大中学生培育和践行社会主义核心价值观先进单位”“学习总书记讲话 做合格共青团员教育实践示范单位”。

为强化网络育人功能，在“互联网+”背景下创新网络思想政治教育，学校积极构建网络思想政治教育平台。作为江苏省首批易班试点十大高校之一，学校积极打造线上+线下“南工程易班工作站”，着力构建“学校、二级学院、班级、学生组织、个人自媒体”五级参与的全覆盖网络平台，打造新媒体矩阵，唱响网上主旋律，2015年学校获得江苏省教育系统新媒体运用创新奖。

○协同育人，思政工作成效进一步凸显

“学生在哪里，思政工作就开展到哪里。”近年来，学校精心打造了由辅导员、班主任、第二班主任、关工委老教师组成的工作队伍，时时处处关注关心关爱学生成长，覆盖学生政治思想、理想信念、学习生活等各个方面，让思政工作有精气、接地气、聚人气。

学校将各部门、各单位都纳入思想政治工作范围，努力建构课程育人、科研育人、管理育人、实践育人、服务育人、文化育人、组织育人、网络育人、心理育人、资助育人的“三全育人”工作格局，多方形成合力，开展“大思政”。学校每两年对“三育人”工作先进集体和个人进行评比和表彰，不断营造敬业育人的良好风尚。

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