根据省委主题教育部署要求和学校工作安排，7月11日上午，学校召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调查研究成果交流会。校党委书记、主题教育领导小组组长史国君主持会议并讲话，全体校领导作调研成果交流发言，主题教育领导小组办公室全体成员列席会议，省委主题教育第十六巡回指导组有关同志到会指导。

自主题教育开展以来，学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦党中央关于大兴调查研究的决策部署，迅速行动、精心组织、扎实推进，紧紧围绕贯彻落实党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记重要讲话指示批示精神，结合学校发展实际，科学选定7项调研课题，深入一线开展座谈会、实地走访、个别访谈等27场次，与“我为师生办实事”、教代会提案意见建议办理、本科教育教学审核评估反馈意见整改等结合起来，统筹谋划、压实责任、一体推进，扎实推进主题教育走深走实。交流会上，校领导班子成员聚焦学校中心工作和发展大局，汇报调研情况，交流思考建议，把调研成果转化为推动学校高质量发展的具体行动。

史国君书记紧扣“三全育人”视域下进一步深化“三进三知”专题实践活动调研主题，从做好顶层设计健全工作制度、注重多元协同完善组织体系、落实过程管理优化评价模式三个方面总结了专题实践活动的主要做法。同时，针对“三进三知”专题实践活动中存在的全员育人队伍尚需进一步建强、全过程育人有效衔接尚需进一步完善、全方位育人尚需进一步高效联动等问题，史书记要求着力从“夯实顶层设计、制定深化‘三进三知’品牌的实施意见”“推进‘大思政课’建设、出台全面推进‘大思政课’建设的实施意见”“提升‘三进三知’品牌成果的辐射影响力与引领力”等三方面进一步下功夫。

围绕“持续深化项目化教学综合改革，构建应用型人才培养新范式”调研主题，校党委副书记、院长史金飞从四级系列化项目课程体系、项目教学运行机制、应用型人才培养质量、师资队伍水平、应用型本科教育理论研究等方面介绍了项目化教学改革的主要做法和成效。针对项目化教学改革中还存在的理论研究不够丰富、推进实施不够均衡、质量保障不够完善等问题，史院长强调要进一步明确应用型人才培养新内涵、构建应用型人才培养新机制、推进应用型师资队伍建设、强化项目化教学改革实施政策保障、完善项目化教学多元评价体系。

其他校领导结合各自工作分工，从有效资源保障、“在地国际化”、毕业生高质量就业、质量保障体系与质量文化构建、监督体系建设等方面，分别汇报了调研的整体概况、发现问题及整改举措、调研成果转化等情况。大家表示，此次学习和调研，起到了思想大排查、问题大检查、漏洞大修补的作用，为统一思想、提高工作水准、改进工作作风、推动学校党建和事业高质量发展奠定了坚实基础。

史国君书记在总结讲话中对主题教育调研成效给予充分肯定，他说，学校领导班子成员能够结合学校当前的重点工作，对照主题教育具体要求，深入开展调研，总结成绩实事求是、查摆问题不遮不掩，主客观原因分析深入，谋划工作举措务实，会议气氛活跃民主，发挥了样板示范作用，达到了聚焦问题、改进工作、推动落实的目的。就进一步抓紧抓实主题教育调研工作、推动调研问题整改、强化调研成果运用，史书记提出三点要求。

一是坚持思想引领，运用党的创新理论研究解决新问题。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握这一重要思想的世界观和方法论，全面贯彻落实党的二十大精神；要认真学习借鉴“浦江经验”和“千万工程”所蕴含的立场、观点、方法,持续深入开展调查研究，提升研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律的能力水平，办好人民满意的高等教育。

二是树牢宗旨意识，把党的群众路线贯穿办学治校全过程。要牢记为党育人、为国育才的光荣使命，坚持群众观点、站稳人民立场，带着感情深入基层、走进群众，把实现好、维护好、发展好师生根本利益作为一切工作的出发点和落脚点；要主动放下架子、扑下身子，自觉向师生学习、向实践学习，真心对师生负责，热心为师生服务，紧紧团结广大师生推动学校事业高质量发展再上新台阶。

三是切实做好“后半篇文章”，统筹推进调研发现问题整改及成果转化运用。要建立调研成果转化运用清单，对师生提出的意见建议进行认真研究分析，对科学合理的要及时吸收或作为决策的参考依据；要注重建章立制求长效，把调查研究发现的好做法好经验，及时以制度形式固定下来；要加强调研成果转化过程的督查督办和跟踪问效，使调研成果转化的过程成为强化理论武装、提高能力本领、推动事业发展的过程。